Ville et Congrès
Le XVIIIe Congrès international des villes éducatrices est une incitation pour toute la ville à développer des projets liés au thème du Congrès.
C'est une magnifique opportunité de se poser des questions et de construire de manière participative de nouvelles histoires, de nouvelles propositions, de nouveaux espaces de connaissance et de reconnaissance et naturellement plus de questions.
Nous le faisons avec le désir...
Impliquer à tous les citoyens.
Et nous aimerions vraiment atteindre tous les quartiers, dans tous les secteurs éducatifs, culturels, sociaux, professionnels, ... Dans toutes les communautés culturelles, dans toutes les générations.
Nous aimerions ne manquer personne.
Le Congrès est avant tout une question de citoyens capables de participer dans la construction de l’avenir de leurs villes.
Nous le faisons avec…
Citoyens et également avec les écoles, instituts et entités de Granollers, La Roca del Vallès, Canovelles et Les Franqueses del Vallès.
Congrès des enfants et des adolescents
Un processus éducatif, culturel et civique mené au cours de l'année scolaire 2025-2026, qui a transformé les établissements scolaires en espaces faisant d'eux des “ Villes éducatives ”.”
Le 18e Congrès international des Villes de l'éducation à Granollers a donné lieu à la participation d'établissements d'enseignement à la Congrès des enfants et des adolescents. Les élèves, les enseignants et le personnel ont joué le rôle de membres du Congrès dans leurs établissements scolaires et lors des deux réunions interscolaires organisées.
Plus que 1 400 élèves Les élèves du primaire et du secondaire de vingt-trois établissements scolaires de Granollers, Canovelles, Les Franqueses et La Roca del Vallès ont travaillé en classe pour approfondir les thèmes du congrès : la communauté, la pensée critique et la créativité. Ils l'ont fait dans le cadre de l'initiative « Philosophie ludique », qui vise à renforcer la pensée critique et créative des élèves au sein de communautés de dialogue.
Au total, 50 enseignants Ils ont bénéficié de la formation pédagogique, du soutien et de la présence en classe de l'éducatrice et philosophe Angélica Sátiro, qui fait également partie de l'équipe Comité scientifique du Congrès.
Dans un première phase, Les enfants et les adolescents ont réfléchi à leur rapport personnel à la ville et au concept de « villes éducatives ». Dans le deuxième phase, Les élèves ont mis en place des projets de citoyenneté scolaire, mettant ainsi en pratique les thèmes du congrès dans leurs classes et au sein de leur propre établissement. Cette phase s'est achevée par la première Rencontre inter-établissements, qui a permis aux élèves de présenter leurs projets et de découvrir ceux des autres écoles.
Dans le troisième phase, Ces créations citoyennes sont devenues des initiatives qui ont dépassé les murs de l'école pour s'imposer dans les quartiers et dans la ville. Les projets urbains présentés lors de la 2e Rencontre interscolaire marquent la fin de cette phase, au cours de laquelle les enfants et les adolescents ont agi, réfléchi et ressenti la ville.