Granollers ha acollit aquest mes de maig el XVIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores. Durant quatre dies, el Palau d’Esports ha estat el centre neuràlgic d’un moviment que reivindica el Le rôle éducatif des villes, i que ha portat a la capital del Vallès Oriental representants de 141 municipis de 15 països. La trobada ha comptat amb vuit ponències i un centenar d’experiències d’arreu del món, que han girat al voltant dels tres eixos temàtics del congrés: la comunitat, el sentit crític i la creativitat.

El XVIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores, celebrat aquest mes de maig a Granollers, ha arribat a la seva fi. Tot i això, el llegat d’aquesta trobada mundial es mantindrà a la ciutat a través dels quatre projectes que l’han acompanyat des d’un bon principi: el Congrés d’Infants i Adolescents, l’Humanae, l’Art fora de lloc i l’«…i si fóssim 500?».

Més enllà d’aquest llegat, els quatre dies del congrés deixen una declaració final que posa l’èmfasi en el «climat participatif et constructif» de la trobada, amb un «diàleg plural, obert i sincer» entre els congressistes de les diferents ciutats participants. Un fet que es contraposa a un context internacional de «grans tensions polítiques» i «greus conflictes bèl·lics».

En aquest sentit, les conclusions del congrés giren al voltant de l’educació i la cultura com a grans valors per fomentar la comunitat, el sentit crític i la creativitat. És per això que la declaració destaca que: «atès que l’educació i la cultura no es practiquen en el buit, sinó necessàriament i feliçment en comunitat; i perquè la comunitat no esdevingui opressiva, necessita el sentit crític de les persones que la conformen; i, finalment, davant dels grans reptes sociopolítics actuals (…) és imprescindible la creativitat».

De la declaració final del congrés, s’han desprès tres objectius, als quals s’han compromès les ciutats participants:

1. Promouvoir l'éducation et la culture pour bâtir des communautés qui, grâce à leur diversité intrinsèque, garantissent la cohésion sociale, le dialogue interculturel et l'inclusion de tous, sans discrimination, dans un projet de coexistence démocratique.
2. Agir sur les plans éducatif et culturel pour développer l'esprit critique. de la citoyenneté en tant que garantie de liberté au sein de la ville, d'autonomie et de préservation des droits de l'homme et des nouveaux droits numériques, face à la menace d'un contrôle exercé par l'intelligence artificielle générative et les plateformes technologiques du big data.
3. Pour encourager la créativité de chacun, les associations et les institutions, ainsi que tous les organismes éducatifs et culturels des villes, afin de garantir une vie épanouie à chacun, en tant qu'individus dotés d'une personnalité et d'un esprit d'initiative propres, capables d'améliorer de manière créative leur vie personnelle et la cohésion sociale, et de relever les défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés.

Durant els quatre dies, la trobada internacional ha comptat amb conferències i diàlegs protagonitzats per 14 ponents. A més, les ciutats participants han pogut descobrir un centenar d’experiències educatives d’arreu del món i, a través de les visites d’estudi, s’han mostrat multitud de projectes amb component educador nascuts a Granollers.

Cette dernière journée a permis à Granollers de passer le relais à Montevideo, la ciutat que s’encarregarà d’organitzar el XIX Congrés Internacional de Ciutats Educadores previst per a l’any 2028. Aquest ha estat l’acte més simbòlic inclòs dins la cerimònia de clausura, que ha servit per acomiadar els congressistes i per presentar la declaració final del congrés.