Cidade e Congresso
O XVIII Congresso Internacional Cidades Educadoras é um incentivo para que toda a cidade desenvolva projetos vinculados ao tema do Congresso.
É uma oportunidade magnífica para nos questionarmos e construirmos participativamente novas histórias, novas propostas, novos espaços de conhecimento e reconhecimento e, naturalmente, mais questionamentos.
Fazemos isso com vontade...
Para envolver a todos os cidadãos.
E nós realmente gostaríamos de alcançar todos os bairros, em todos os setores educacionais, culturais, sociais, profissionais, ... Em todas as comunidades culturais, em todas as gerações.
Não gostaríamos de deixar ninguém de fora.
O Congresso é acima de tudo sobre isso, sobre cidadãos capazes de participar na construção do futuro de suas cidades.
Nós fazemos isso com…
Cidadãos e também com as escolas, institutos e entidades de Granollers, La Roca del Vallès, Canovelles e Les Franqueses del Vallès.
Congresso de Crianças e Adolescentes
Um processo educativo, cultural e cívico desenvolvido durante o ano letivo de 2025-2026 que transformou os centros educativos em espaços que os tornam “Cidades Educativas”.”
O 18.º Congresso Internacional das Cidades da Educação em Granollers contou com a participação de centros de ensino no Congresso de Crianças e Adolescentes. Os alunos, professores e funcionários têm atuado como congressistas nas suas escolas e nos dois encontros interescolares realizados.
Mais do que 1.400 alunos Alunos do ensino básico e secundário de vinte e três escolas de Granollers, Canovelles, Les Franqueses e La Roca del Vallès trabalharam em sala de aula para promover os temas do congresso: comunidade, pensamento crítico e criatividade. Fizeram-no através da proposta «Filosofia Lúdica», que visa reforçar o pensamento crítico e criativo dos alunos no seio de comunidades de diálogo.
No total, 50 professores Beneficiaram da formação pedagógica, do apoio e da presença nas salas de aula da educadora e filósofa Angélica Sátiro, que também faz parte da Comitê Científico do Congresso.
Em um primeira fase, As crianças e os adolescentes têm vindo a trabalhar a sua ligação pessoal com a cidade e o conceito de cidades educativas. No segunda fase, Os alunos criaram projetos de cidadania escolar, colocando em prática os temas do congresso nas salas de aula e no seu próprio estabelecimento de ensino. Esta fase culminou com o primeiro Encontro Intercentros, que proporcionou aos alunos um espaço para apresentarem os seus projetos e conhecerem os de outras escolas.
No terceira fase, Estas criações cívicas tornaram-se intervenções que ultrapassaram os limites da escola para marcar presença nos bairros e na cidade. Os projetos urbanos apresentados no 2.º Encontro Interescolar encerram esta fase, na qual as crianças e os adolescentes não só atuam, como também refletem e vivem a cidade.