Congreso AICE

Vídeos y transcripciones de las ponencias

Diálogo entre Marina Garcés y Philippe Meirieu

27/05/2026  |  11:00h - 12:00h

Transcripciones de las ponencias:

Las ciudades que nos enseñan a pensar
Marina Garcés, profesora de Filosofía y Ciencia Contemporánea en la Universidad Oberta de Cataluña
La educación emancipadora no es un dispositivo pedagógico en el aula ni un proceso individual, sino una práctica política colectiva que exige desmantelar la cultura de la vergüenza, el aislamiento provocado por los algoritmos y la actitud defensiva y etiquetadora de las instituciones.
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Las voces que hacen ciudad
Eliane Brum, periodista, articulista y documentalista, cofundadora de la plataforma SUMAÚMA Souleymane Bachir, directora del Instituto de Estudios Africanos de la Universidad de Nueva York
La noción occidental de ciudad y civilización es una máquina de exterminio relacional; para forjar una comunidad real se debe destruir el pensamiento binario que nos separa de la naturaleza, obligar a las élites a renunciar a su poder, y combatir frontalmente la ofensiva política y algorítmica contra la empatía.
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Ciudades que construyen la pertenencia a través de la confianza
John A. Powell, director del Othering and Belonging Institute de la Universidad de California, Berkeley
El gran problema sociológico del siglo XXI no es la gestión de la diversidad, sino la 'alteridad" (la fabricación del "otro' como enemigo). Por lo tanto, el desafío de las ciudades no consiste en conformarse con la agenda condescendiente de la "inclusión", sino en lograr una pertenencia radical en la que los vulnerables dejaran de ser invitados a la administración para pasar a co-crear las normas del espacio urbano.
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Habitar la ciudad. Construir el nuestro.
Oriol Nel·lo, doctor en geografía, especializado en estudios urbanos y ordenación del territorio. Pablo Sendra, profesor de Diseño Urbano y Participación Pública en la University College of London
La forma urbana, la arquitectura y el diseño de las calles no son elementos neutros o inerciales; históricamente han funcionado como herramientas estructurales para perpetuar la segregación social, pero pueden ser "conquistadas" y redesenhadas mediante la resistencia colectiva para fomentar la equidad y una organización cooperativa de base.
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Mirar o ver. Educar la mirada en tiempos de sobreabundancia visual
Joan Fontcuberta, artista audiovisual y Doctor Honoris Causa por la Universidad de París VIII
La imagen ha dejado de ser una representación pasiva o artística de la realidad para convertirse en una arma de control político y corporativo; el analfabetismo letal del siglo XXI no es la falta de lectura textual, sino la incapacidad ciudadana para descifrar la manipulación algorítmica y el diseño visual de la polarización.
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La ciudad será educadora si permite que las niñas y los niños se eduquen
Francesco Tonucci, educador especializado en educación infantil
Una ciudad solo es auténticamente educativa si renuncia a "educar" o controlar a los niños, y en su lugar los permite educarse por sí mismos; esto exige devolverles la autonomía para jugar libremente en la calle sin la supervisión de adultos ni la anestesia paralizante de las pantallas.
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La fragilidad del mundo y la fuerza de la educación
Márcia Tiburi, doctora en Filosofía Contemporánea por la Universidad Federal de Río Grande do Sul Joan-Carles Mèlich, profesora de Filosofía de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona
El pensamiento crítico está siendo aniquilado por la razón tecnocientífica y la mercantilización de la vida; recuperarlo exige descolonizar la mente de la hegemonía del "capitalismo patriarcal" y frenar la hiperaceleración que nos reduce a meros burócratas de un sistema deshumanizado.
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Ciudades que aceptan las diferencias
Angélica Dass, fotógrafa hispanobrasileña creadora del proyecto Humanae Rosália Diogo, profesora visitante de la Universidad Eduardo Mondlane de Mozambique
El racismo y la exclusión son patologías estructurales sustentadas por una falsa idea de democracia; combatirlas exige utilizar el arte, el espacio público y la educación visual como armas políticas para desmantelar la falacia biológica de la raza y descentralizar la hegemonía del norteoccidente.
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Programación de sesiones

Diálogo entre Marina Garcés y Philippe Meirieu
Diálogo entre Marina Garcés y Philippe Meirieu
27/05/2026 11:00h - 12:00h
Diálogo entre Souleymane Bachir y Eliane Brum
Diálogo entre Souleymane Bachir y Eliane Brum
27/05/2026 12:00h - 13:00h
Conferencia de John A. Powell
Conferencia de John A. Powell
28/05/2026 09:00h - 10:00h
Diálogo entre Oriol Nel·lo y Pablo Sendra
Diálogo entre Oriol Nel·lo y Pablo Sendra
28/05/2026 10:30h - 11:30h
Diálogo entre Joan Fontcuberta y Horacio Ríos
Diálogo entre Joan Fontcuberta y Horacio Ríos
28/05/2026 11:30h - 12:30h
Conferencia de Francesco Tonucci
Conferencia de Francesco Tonucci
29/05/2026 09:00h - 10:00h
Diálogo entre Marcia Tiburi y Joan-Carles Mèlich
Diálogo entre Marcia Tiburi y Joan-Carles Mèlich
29/05/2026 10:00h - 11:00h
Diálogo entre Rosalia Diogo y Angélica Dass
Diálogo entre Rosalia Diogo y Angélica Dass
29/05/2026 12:30h - 14:30h
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